醫(yī)脈相承
快樂(lè)醫(yī)夏
7月29日下午,東方總院的門(mén)診大廳里,25名身著定制制服的初中生、高中生身影穿梭其間。繼一周前小學(xué)生探索營(yíng)點(diǎn)燃童心后,醫(yī)院再次為職工子女送上了一份特別的夏日成長(zhǎng)禮——針對(duì)初、高中學(xué)生的“生命守護(hù)者”深度體驗(yàn)營(yíng)。這一次,醫(yī)二代們的旅程聚焦于生命的緊急守護(hù)與心靈的健康探索,在更專(zhuān)業(yè)的領(lǐng)域觸摸父母職業(yè)的脈搏。
在急診科緊張而有序的模擬訓(xùn)練區(qū),年輕學(xué)子們直面生死時(shí)速。專(zhuān)業(yè)急救醫(yī)生手把手指導(dǎo),從判斷意識(shí)、呼救到精準(zhǔn)定位按壓點(diǎn),學(xué)生們神情專(zhuān)注,在人體模型上反復(fù)練習(xí)心肺復(fù)蘇的每一個(gè)關(guān)鍵動(dòng)作。海姆立克急救法的學(xué)習(xí)同樣熱火朝天,“剪刀、石頭、布”的口訣配合著有力的沖擊動(dòng)作,實(shí)用的急救技能成為他們此行的寶貴收獲。“以前只在電視里看醫(yī)生搶救,今天自己學(xué)會(huì)了,感覺(jué)真的能幫到人!”一位高中生擦著汗,眼神里閃爍著掌握救命本領(lǐng)的興奮與責(zé)任感。
離開(kāi)急診的緊張節(jié)奏,探索營(yíng)的第二站轉(zhuǎn)向?qū)庫(kù)o的心理健康門(mén)診。在溫馨的沙盤(pán)游戲室,色彩斑斕的沙具瞬間吸引了青少年的目光。心理治療師輕聲引導(dǎo),學(xué)生們通過(guò)自由挑選沙具、在沙箱中構(gòu)建場(chǎng)景,開(kāi)啟了一場(chǎng)探索自我內(nèi)心的奇妙旅程。指尖劃過(guò)細(xì)膩的沙粒,無(wú)聲的創(chuàng)作成為情緒表達(dá)的獨(dú)特語(yǔ)言。“沒(méi)想到擺弄這些小模型也能反映心情,很神奇,也很放松?!币晃怀踔猩诜窒碇刑寡?。這場(chǎng)沉浸式的沙盤(pán)體驗(yàn),不僅是一次心理知識(shí)的科普,更是為成長(zhǎng)中的心靈打開(kāi)了一扇自我覺(jué)察與調(diào)適的窗口。
體驗(yàn)營(yíng)的最后旅程是登上醫(yī)院頂層的直升機(jī)停機(jī)坪。夕陽(yáng)映照下,巨大的救援直升機(jī)停機(jī)坪,令學(xué)生們驚嘆不已。醫(yī)護(hù)人員現(xiàn)場(chǎng)講解航空醫(yī)療救援的運(yùn)作流程、黃金救援時(shí)間的意義,以及直升機(jī)如何為危重患者架起跨越地域的生命之橋。站在高處俯瞰醫(yī)院全景,父母?jìng)內(nèi)粘J刈o(hù)生命的戰(zhàn)場(chǎng)有了更宏闊的立體圖景,這一刻,醫(yī)療救援的維度被極大拓寬,醫(yī)者守護(hù)生命的決心與力量,深深烙印在年輕的心底。
當(dāng)孩子們?cè)诩本饶M中揮汗如雨,在沙盤(pán)世界靜心探索,在停機(jī)坪上極目遠(yuǎn)眺,父母職業(yè)所承載的責(zé)任、智慧與大愛(ài),已超越言語(yǔ),化作最深刻的青春印記。一位參與活動(dòng)的醫(yī)生看著孩子專(zhuān)注學(xué)習(xí)急救的身影,欣慰地說(shuō):“這一刻,他們真正懂得了白大褂的分量。”
從懵懂孩童到青春少年,東方總院的“醫(yī)脈相承,快樂(lè)醫(yī)夏”探索營(yíng),為不同年齡段的醫(yī)二代們精心鋪設(shè)理解與熱愛(ài)的階梯。從洗手口訣到急救技能,從認(rèn)識(shí)五官到探索心靈,從地面診室到空中救援——每一次沉浸式的體驗(yàn),都是醫(yī)者仁心在代際間無(wú)聲流淌的接力。當(dāng)孩子們觸摸到生命守護(hù)的復(fù)雜與崇高,當(dāng)父母看到那份責(zé)任在年輕目光中沉淀、閃光,這便是東方總院為未來(lái)埋下的最珍貴種子。這份以理解與傳承寫(xiě)就的夏日禮物,終將在時(shí)光里長(zhǎng)成守護(hù)生命的參天森林。
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